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如何突破孩子的学习瓶颈

浏览量: 发布时间:2018-10-12 15:23 点击在线免费咨询

对任何知识的学习和技能的形成,程度低的时候,高原现象产生得频率较高,但是平均滞留时间较短;相反,程度越高,高原现象产生得越不频繁,平均滞留时间较长。看似平坦的高原给你造成了一种错觉,似乎你的极限已经停留在这个高度了,尽管在高原之上,还有更高、更雄伟的山峰,对你而言已经可望而不可及了。可事实是,你以为到了极限,其实不过是别人的起点!

那我们该怎么办呢?(毕竟这才是重点)

第一.调整学习方法。

高原现象的产生很大程度上是由学习方法不当造成的。换言之,每个不同的学习阶段需要有不同的学习内容和学习方法与之相配套才能达到自己的学习目标。前期合理的学习方式,到了另一个时期就很有可能出现问题。减肥塑身的人都知道,刚开始靠减食跑步能迅速瘦二三十斤,但你还靠原来的老方法在想瘦个十斤是不可能了,要配合器械,更加严苛的饮食和运动量。

学习也是一样的。假设一个孩子从3岁开始进行英语启蒙,那么头2年的任务非常简单,就是主攻听说。从差不多将近5岁的样子起,重点渐渐偏向读写、即由语言学习转向文字的学习。这个过程中,由于孩子接触了大量新技能,有可能造成进步减缓,会在高原状态待一段时间。如果方法得不到及时的“更新”,当成绩提高到一定程度后,这些方法的缺陷便会逐渐暴露,若只抱着一种机械的方法,苦学加死学,就极易造成“高原现象”的出现,它会成为度过“高原阶段”的最大障碍。

爸爸妈妈不要着急和焦虑,引导孩子调整方法,通过听来带动读,多多听、读、理解绘本。

第二. 给孩子加油打气,增强自信心。

有一次我去参加徒步,要走15公里,平时5公里极限的自己非常害怕,每当感觉自己快报废需要支架的时候,身边小伙伴一边告诉我调整呼吸,一边给我加油打气,我在内心也不停地告诉自己:我可以的,不能停,继续GO。就这样一次次突破自己的极限,最后我居然走完了28公里。

学习中遇到高原效应,这时就需要孩子坚持不懈,百折不挠,去克服高原现象。调整学习方法,并配合心态的调整,保持正常的学习状态和频率。

事实上,英语学习上是否能够坚持,最重要最艰难的不过就是最开始的半年,以及第一次和第二次对抗高原期的时候。成功的语言学习者是能够控制好学习节奏的人,每周固定时间学习,但是能够天长日久、坚持两三年,将会取得惊人的结果。孩子学习英语出现高原现象,家长朋友们一定多多给孩子鼓励和肯定,顺利度过这样的时期

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