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英语学习方法浅谈

浏览量: 发布时间:2017-10-17 19:16 点击在线免费咨询

自从我在网上连载自己学习各类小语种(包含德语、韩语、西班牙语、越南语)的笔记以来,许多朋友加我的QQ,然后问我学习的各个方面的经历。有一部分朋友,仍是问最重要的英语怎样学。英语是我学习的榜首门外语,是十几年前学的,我现已忘记了入门时是什么一种感觉了,便觉得很难答复这些朋友的问题。

 

  后来我想了一下。以我学过这么多门言语得到的一个感觉,那就是言语的学习是一理通、百理明的,有其相通之处。或许我把自己以前学英语的情况谈一下,不但对人数更远为巨大的想学英语的朋友有助,对学习其他小语种的朋友必定也是有利的。事实上,此前我现已写过关于德语、韩语、西班牙语的入门经历谈,即便不是学这些言语的朋友也能够去我的QQ空间看一下,能够从中得到一些一起的启迪。

 

 

  简略地概括,一门言语的习得无非是看、听、写、说四个方面,而每个方面又触及词汇量(不仅指独自的单词,也包含习气调配的短语)和语法这两个要素,然后构成一个4×2的矩阵平面。我就从这个矩阵平面动身,来介绍一下我学习英语的进程。

 

  别的,以防读者对我的情况不了解,我先说一下我其时学英语的情况。我那个时代,校园是初中才开端学英语的,而且我生活在一个小城镇里,在我18岁之前除了在电视机上见过老外,再也没有在身边见过一个西方人,因而是没有什么老外能够帮助练听力、白话什么的。那时也底子没有互联网能够供给海量的免费的学习材料。所以我学习英语的条件能够说是一点优势都没有,因而我想现在的大部分朋友比我当年的条件,只会更好,不会更差。

 

 

  一、看(读)

 

  我承受的,是最传统的中国式的英语教育。因而,从一开端就练得最强的,就是看(读)的才能了。其实我个人觉得传统的中国式的英语教育也没什么欠好,关于初学入门的人来说,那是一种不错的办法。看、听、写、说四个方面,都要触及到词汇量和语法,因而应该在入门阶段就尽快把词汇量和语法这两个要素处理了,然后当你觉得哪个方面短缺,就能集中精力地处理那个方面的“短板”。而传统的中国式的英语教育,正是最能快速、厚实地处理词汇量和语法这两个要素的。问题只不过在于,接下来是怎样在看、听、写、说四个方面把这两个现已堆集起来的要素的能量发挥出来罢了。

 

  而词汇量和语法,没啥说的,就是背吧。许多人不喜欢背,但我觉得最省劲的办法其实就是背。背单词、背能反映语法的典型例句、背课文,这些工作在初级入门的阶段坚持做上一段时刻,很快就能处理词汇量和语法这要素,并一起现已把“看”这一方面完结了。

 

  (一)词汇量

 

  以我学习英语为例。那时初中的课程很轻松,我们的校园严格地履行履行“减负”要求,下午简直全是自修课。(在我回想中,只要星期一下午有一堂正课,星期四有一堂课外爱好班的课,星期五有一堂班会课。但每天下午都有两堂课的时刻,因而至少有一堂自修课。而第三堂课是校园留给我们到外面操场去进行体育运动的,如果你不需求每天都去进行一下体育运动的话,那堂课其实又是自修课了。)所以我往往很快就完结了当天的一切作业,剩余的时刻就是在那里重复地背单词。

 

  背单词的工作我一向进行到大学阶段。读中学的时分,我一向觉得自己的词汇量还不错,考试时偶尔会呈现一些课本里没教过的单词,别的同学遇到了就只能交白卷,我一般却都认识,甚至在讲堂上从前纠正过英语教师在词汇上的过错,以致许多年后那个教师还记住我,在我大学毕业后再去看望他的时分,他感叹说现在的学生尽管很早就学英语,但说到词汇量之丰厚,却是比不上那个时分的我。

 

  但进了大学,我才发现自己是坐井观天。由于究竟我是来自于一个小城镇,与那小镇上的学生比,我的英语词汇量是很厉害了;可一旦进入了一个全国性的重点大学,与全国的精英学生一比,那还真是差远了。入学榜首学期初的英语摸底考试,我的英语成果只够进入中等班,英语精英聚集的快班是没我份了。一向是学习尖子的我对此很受刺激,所以发奋图强要急起直追。其时我反思自己的成果达不到进快班的原因,总结出两条:榜首,就是词汇量不可。第二,是听力彻底不可。这都是由于我来自一般小镇的原因,其时高考又不考听力的,中学的校园也就底子不去操心给我们练听力。其实我那初中的英语教师算很好了,一向坚持用英语给我们讲课,而这是校园并没作要求的。但到了高中,英语教师换了,就没这样做了。

 

  听力的工作且留下后边再说,这儿先说怎样添加词汇量。其时我先是去找了一本四六级词汇手册来背,后来背完了就再找到一本清华大学编的TOFEL词汇手册,再后来这个也背完了就找了本大约有三万词汇量的袖珍小词典。后来这就成了我学习其它言语时添加词汇量的不二法门——以一本有三万词汇量的袖珍小词典作背单词之用。

 

  背单词的办法是这样的:并不是从头到尾一个接一个地背。而是去找该种言语的书本来看,看的进程中遇到不懂的单词就查这小词典,把这个生词划起来。一天完结必定的阅览量,就会遇到必定量的生词,当天就把这些生词背下来。这些生词由所以在阅览的进程中遇到的,有上下文,背单词时就回想一下这个生词是在什么上下文中呈现的。由于阅览的内容是有故工作节的,在一个有故事性的布景下记这些生词,就比较容易记住它的意思,也不会是孤登时记这个生词了。

 

  当天记下的生词,以后还要重复地记背。把那小词典(或词汇手册)按页数分红六等份或七等份,一天温习其间一等份,这样一个星期(不算星期天是六天,算上星期天是七天)下来就能把你从前在这小词典里划过的单词全部温习一遍了。发现有记不住的就把那一页的小词典折起来,当天与后一天再温习它一遍。

 

  事实上,我一切其它言语也是这样学的。从前用过一本日语小词典,由于那词典的纸质比较差,轻不起我这样重复地翻看、折页,到最后是被我“摧残”到纸页破碎、装订线都断了。另一本德语小词典,尽管纸质好一些,没有给我折破了纸页,但外面的软皮封面仍是给我翻断了,后来我就索性把那软皮封面拆下来扔掉。其它言语的小词典尽管未到破烂不堪的境地,但也由于每天都被屡次地重复翻看而变得脏兮兮、黑乎乎了。

 

  是的,什么时分你把一本小词典翻烂了,什么时分你就能够不再去背单词了。(现在我就不再需求天天背英语、日语、德语的单词,韩语等背完了TOPIK高档之后也差不多能够放下了。)每门言语,大致上1000的词汇量是入门级,2000的词汇量是初级,3000的词汇量是中级,5000到6000的词汇量是高档。(日语所需的词汇量要高一些,3000算是初级,6000算是中级,10000才是高档。但日语中有很多的汉字词,关于中国人来说其实是不需求背的,因而整体算下来,需求记背的日语词汇量并不真的要那么多。)当然,这样的词汇量是指你真的都懂、都掌握的,不是说你光认得那个单词、模糊地记住它的意思。所以词汇量其实不需求寻求太多。GRE的词汇手册我就没有去背,由于我又不计划出国读书,里边那些词汇大多很偏门,素日底子用不上。

 

  当然,依据你自己的专业或职业所需,你要扩展有关方面的词汇量,这就要因人而异,还要因时而异了。

 

  (二)语法

 

  语法是应该学的,而且就应该在入门之时打下厚实的根底。到了中、高档阶段,反而不需求再考虑了。

 

  现在许多人不齿于传统的中国式的言语教育办法,推重外国那一套“交际导向”的言语教育办法。是的,外国那种教育办法是能够让你很快就能够与外国人作简略的交谈,如同立刻就能用起来,很有效果似的。但是,我要说,也就仅止于此。如果欠好好地掌握语法,你永久无法深化,永久就只能停留在跟人家说说“今天天气真好”、“你身体还好吗?”这类打哈哈的对话之上。如果你身处国外,还能有个言语环境让你能渐渐耳濡目染地学到中级水平。但像我们大部人身处国内,并没有相应的言语环境,那就更是只能永久阻滞在入门、初级那种低水平上。

 

  我曾见过一个欧洲青年,他通晓多门外语,他介绍自己学习外语的经历之谈时,只说了一句:语法很重要!

 

  我又记住曾两任英国首相、以政治家之身却获得了诺贝尔文学奖的邱吉尔,在谈及他怎样进步自己的英语(这但是他的母语!)才能时也说了一句:要学习语法!

 

  语法怎样学?快速上手的办法仍是背:背诵能反响语法要点的典型例句。这一点关于日语、韩语这些简直纯粹是靠惯用型支撑起来的言语,特别重要。而英语、德语、西班牙语等这类欧洲言语则还不可,还必须背课文,在一个有上下文的语境里去领会语法所起的效果。

 

  初中三年的英语教材,我把里边一切课文都背下来了。那时我每天步行上学,单程是15分钟,上午一来一回,下午一来一回,一天下来就是一个小时。在这一小时里,我就是一边走,一边低声地把那个学期的英语教材里的课文一篇接一篇地背(有些教师都还没教的,但我现已预习过了,就现已背下来了)。

 

  学日语的时分,也是这样。每天坐车到校园去,单程就是一个小时,一天是一个来回,就是两个小时。也是使用这个时刻背日语二级、一级的考试里要考到的惯用型的例句。

 

  后来学德语、现在学西班牙语和韩语,都是这样。至少是入门到初级那三个月的时刻里,都要背书的。背语句,背课文,在这进程里不但是记背了语法,还背了词汇量、习气用法,还培养了语感,有了开端的白话根底,可谓一举多得。

 

  (三)阅览

 

  当然,这一节的重心其实仍是在看(读)的方面。这方面看似是传统的中国式言语教育最擅长的,但这不等于墨守成规地跟着教师在讲堂上学就够了。讲堂上那一点阅览量是远远不可的,还要自己在课外很多地进行阅览。

 

  我开端很多地进行英语的阅览,是在大学阶段,就是痛感自己的词汇量不可的时分开端经过很多阅览来堆集词汇量。其时我的做法也很简略:走到大学图书馆里去,在“英语”那一分类之下找书看。我都是找小说看,特别是浅显的盛行小说。由于这类作品有情节,有趣味性,能够吸引你战胜言语的障碍而坚持一向看下去。先看中国人改编的简写版(我现在还记住其时看的榜首本简写版的英语小说是史蒂文森的《金银岛》),然后在堆集了适当的词汇量后直接看原著。

 

  找适宜的读物的办法也很简略,你翻开其间一页读下去,发现一页之内你不懂的生词在5个左右,最多不超越10个,那就阐明这本书的难度是合适你的。一天读这本书5页到10页,先不查字典,凭上下文大致地猜意思。看完当天的指定量之后再去查字典承认你猜对了没有,而且把这些生词记背下来。当然,记背的时分回想一下它是呈现在小说的哪句话、是什么样的情节布景,然后为这个生词构造一个明显生动的来历。

 

  写到这儿,我遽然想起自己小时分学中文的事。我彻底不知道自己是怎样会认字的,由于在我还没有上学之前,我就现已会认字了,而爸爸妈妈也没有专门地教过我。我大概是四、五岁的时分,在舅舅家里,见到他的书架上有一本《一百零一夜》,就拿下来看起来。舅母见我这么一个小孩拿着这么一本大部头在那里看,认为我是在装腔作势,嘲笑我说:“你看不懂就不要装啊。”我立刻答复她:“我不是在装,我都看懂了。”她不相信,从里边选了一个故事要我念给她听,我就一字一句都念出来了,只要极个别的字是不懂的。然后,据我的母亲后来回想,说我那时天天就背着这本大书到幼儿园,把里边的故事念给同班的小朋友听,小朋友们都爱听我念里边的故事,不喜欢听幼儿园阿姨讲的故事。

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