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说外语时,理解、回答、提问和口头表达

浏览量: 发布时间:2018-11-20 14:52 点击在线免费咨询

在说外语时,我们应该做四件事:理解、回答、提问和口头表达
 
 
只要训练自己这四项基本技能(或者找一个能训练你的老师),你就能流利地说英语。
 
 
 
 
当我们说英语时,我们应该如何处理我们所犯的错误?
 
 
 
你应该区分语言训练的准确性和口头交流的理解。如果你为了交流而说英语,你的错误在很大程度上可以被忽略。重要的是要有信心地交流(这并不容易!)如果你确实在交流,你是否犯了错误并不重要,只要它们不会干扰你的交流。你所要做的就是纠正那些在你说话或写作时妨碍别人理解你的错误。
 
 
 
 
我的听力恢复得很慢。我怎样才能提高呢?
 
 
 
练习听力的方法是采取主动而不是被动的方法。如果老师在介绍课文时做了简短的评论并提出问题,学生们就会积极地听。例如,老师说:“今天我要给你们读一个关于事故的故事。”读完之后,我会问你这是怎么发生的。这将鼓励学生积极倾听并找到问题的答案。如果老师只是简单地说:“请听这个故事”,学生们就不会听了。他们的眼睛可能是睁着的,但他们的思想是闭着的。
 
 
 
 
在听的过程中,我没有听懂全文,为什么?
 
 
 
这是因为你专注于听单词而不是理解它们。不要听单个单词,然后试着把它们翻译成中文。听英语时,你应该排除汉语的干扰。这正是一个好的口译员所需要的:他们必须先理解一种语言的意思,然后再把它翻译成另一种语言,这样听者才能理解中心思想。
 
 
 
 
如何练习连贯表达的会话技巧?
 
 
 
我认为短语“on-again, off-again”(说英语)可能指突然爆发的说话。首先,你必须明白大多数语言表达都是与他人交流的产物。我们很少做长篇演讲,这意味着我们必须发展自己的能力去理解别人在说什么,然后根据我们听到的回答。谈话的性质不同,需要不同的技巧。如:
 
 
 
 
交换信息。这是我们每天最常见的交流方式。你的朋友会告诉你他或她在业余时间喜欢做什么。你仔细听,告诉他/她你想在业余时间做什么。这是你的答案。在这种交流中,你经常使用一般现在时。
 
 
 
 
叙述。你的朋友用过去时态告诉你一次经历(他或她如何错过了一辆车,上班迟到,老板说了什么等等)。你仔细听,讲述你自己的故事。在这种交流中,你通常使用一般过去时或过去进行时。按时间顺序讲一个故事要容易一些:以“”开头,然后叙述文本,最后结束叙述。
 
 
 
 
交换意见。你的朋友会告诉你他/她对某事的看法。他/她描述了一个场景,然后给出了他/她的意见和理由。你们仔细听,用同样的方式回答。你可以陈述事实(你在报纸上看到的),举一个或几个例子,然后陈述你的观点。在我看来,你可能会用类似于……,我想……我同意你说的,但是……我认为……这样的短语。
勤奋和执着。大多数人学不好英语的根本原因是懒惰,三天钓鱼,两天晒网。
 
 
 
 
把英语当成声音来学,而不是单词。英语首先是一种声音,而写作只不过是声音的一个样本。因此,大量的声音输入和输出是必不可少的。在早期,我们应该多用耳朵和嘴巴,少用眼睛。
 
 
 
 
孩子通过听和说来学习母语。打开耳朵是学习语言的第一步。如果你想学会很好地使用中继器,它是一个不可缺少的工具。
 
 
 
 
3.我们建议从学习单词的开始就听和记忆单词,从而培养人们对英语单词的声音形象进行条件反射的能力。而且,大多数英语单词都是有规律地拼写的。如果你记得单词的发音,拼写很简单,你可以在说话的时候脱口而出。
 
 
 
 
我们建议从一开始就进行大规模扩张。我们应该先把语法、句型和章节放在一边。等一个人有700个单词后再学习句型、对话和章节。通过听音和记忆单词,口述单词,反复重复单词,对单词进行分类,通过句子和章节学习单词,使单词有生命力。注意动词和短语的学习,如TAKT, DO和GET。
 
 
 
 
如果语法不能成为一种语感,那么它就必须在无法无天的时间内完成。语法的突破必须依靠语感的形成,而语感的形成必须依靠大量的背诵和口语、阅读流。但早期记忆语法规则也很重要。
 
 
 
 
听力是无数学生的薄弱环节。我们建议采用钟道龙先生的听力方法。只有看不见原文,我们才能复述单词。这样,我们就能找到你听力中最薄弱的环节。
 
 
 
 
我们认为没有比背诵课文更好的学习方法了。先听标准音,然后背诵。
 
 
 
 
8。我们认为,多读中文和英文书籍也有助于提高词汇量和形成语感。

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