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在书面表达中教师喜欢看到的高级语法

浏览量: 发布时间:2019-03-29 22:10 点击在线免费咨询

分词构造不能少
  在前文提到,在书面表达中教师喜欢看到的高级语法共有五种:倒装,强调,从句,独立主格和分词构造,以及虚拟语气。在一切的高级语法中,阅卷教师最喜欢看到的是独立主格和分词构造,其次是剩下的几项。但很多学生不晓得如何在文章中运用这个最大的亮点。其实简直一切的状语从句都能够变成独立主格或分词构造,时间状语从句,缘由状语,条件状语等。例如条件状语从句:If such is the case, you should apologize to her. 如何变成独立主格或分词构造呢?学会下面的口诀,假如你的作文中有状语从句,马上可改成独立主格或分词构造这个最大的亮点。
  口诀:一去,二看,三改。一去:去连词;二看:看主语;三改:改分词。
  If such is the case, you should apologize to her.依照这个口诀来改,第一步,去掉连词if;第二步,看前后两句话的主语,前后主语不分歧,所以要改成独立主格;第三步,改分词,is 变成分词是being,所以最后变成Such being the case, you should apologize to her.就变成了独立主格。假如前后两句话主语分歧,就变成分词构造,例如2005年高考书面表达中的一句话Because I am a student, I’d like to know the price for students. 改成Being a student, I’d like to know the price for students.其他想表达状语从句的时分简直都一样。所以想表达由于,由于,假如等都写成独立主格或分词构造会让阅卷教师多给几分。
  总之,高考的书面表达重在设计,如何设计出让阅卷教师看了眼前一亮的句子,写出有分词,倒装,强调,修辞的句子,使整篇文章句型丰厚,不单一,有效的运用衔接成分使文章连接,方能在高考中拿到高分。
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